Наши объединенияО детском развитииАппликация, как вид ИЗО![]() Одним из самых простых и доступных видов детского изобразительного творчества является аппликация. Такой вид работы позволяет не только развить воображение... Подробнее »Выбираем музыкальный инструмент для ребенка![]() Выбор музыкального инструмента для ребенка (то есть того, игре на котором он будет обучаться) - задача не из легких. Во-первых,... Подробнее »Информатика, как игра![]() На сегодняшний день проведение уроков информатики в младших классах все чаще проходит с применением игровых методик, благодаря которым детям предоставляются... Подробнее »Вокал и развитие ребенка![]() В самом начале нашей статьи следует отметить, что вокал (попросту пение) оказывает неоценимый эффект. Пение для ребенка важно и с... Подробнее »Капоэйра - путь к уверенности в себе![]() Занятия традиционно начинают с разминки. Это могут быть как обычные упражнения, которые используются в фитнесе, так и специальные танцевальные движения... Подробнее »Ритмика - как и зачем![]() Занятия ритмикой включены в программы дошкольного и раннего школьного обучения в качестве самостоятельной дисциплины. На этих практических занятиях, которые очень... Подробнее » |
Для детского развитияНабор фломастеров для письма на доске Crayola, 8 цветов (8223)
Описание
Рисование - увлекательное занятие, за которым детишки с превеликим удовольствием проводят немало времени, а с этим набором фломастеров, творить и создавать художественные шедевры будет намного интереснее, благодаря их яркой и разнообразной цветовой гамме. Фломастеры предназначены для рисования и письма на детских досках, легко стираются с поверхности при помощи губки. При рисовании фломастерами, линии получаются супер яркие и четкие. Без колпачка, фломастеры могут находится в течении сорока восьми часов, без потери своих свойств. ТМ "Crayola" (Великобритания) - производит лучшие товары для различных видов детского творчества и разнообразные канцелярские принадлежности. Вся продукция сертифицирована и безопасна для детей в любом возрасте. |