Направления работы с детьми с ограниченными возможностями

О детском развитии

Ритмика - как и зачем

Ритмика - как и зачем

Занятия ритмикой включены в программы дошкольного и раннего школьного обучения в качестве самостоятельной дисциплины. На этих практических занятиях, которые очень...

Подробнее »

Информатика, как игра

Информатика, как игра

На сегодняшний день проведение уроков информатики в младших классах все чаще проходит с применением игровых методик, благодаря которым детям предоставляются...

Подробнее »

Вокал и развитие ребенка

Вокал и развитие ребенка

В самом начале нашей статьи следует отметить, что вокал (попросту пение) оказывает неоценимый эффект. Пение для ребенка важно и с...

Подробнее »

Капоэйра - путь к уверенности в себе

Капоэйра - путь к уверенности в себе

Занятия традиционно начинают с разминки. Это могут быть как обычные упражнения, которые используются в фитнесе, так и специальные танцевальные движения...

Подробнее »

Спортивный детский туризм

Спортивный детский туризм

С наступлением летних каникул перед большинством взрослых встает вопрос о том, как организовать летний отдых для своего ребенка. Если ваш...

Подробнее »

Изобразительное искусство и его роль в воспитании

Изобразительное искусство и его роль в воспитании

Неправильно было бы считать, что рисование, лепка, аппликация и другие форма детского изобразительного творчества, направлены только на то, чтобы чем-то...

Подробнее »

Г. Н. Стремякова Азбука. Раскраска

pic_538b4cc590e89.jpg
Описание «Азбука» для первоклассников является одним из пособий для обучения грамоте детей по программе «Горница». Она впитала в себя как традиционный опыт, так и все лучшее, что накоплено нашей педагогической практикой. В программе применяется методика «цикличных кругов». На первом этапе дети изучают буквы по Азбуке-раскраске, включающей в себя рабочую тетрадь; начинают читать слоги и складывать отдельные слова; учатся работать карандашом, чувствовать ритм клеток. Ориентироваться в разлинованном пространстве листа помогают поклеточные орнаменты. Раскрашивание иллюстраций способствует развитию у детей усердия и аккуратности, столь необходимых при дальнейшем обучении письму. Азбука построена на материале традиционных русских образов, орнаментов и бытовых зарисовок. На следующем этапе по букварю «На золотом крыльце сидели» дети повторяют уже изученные буквы, приобретают навыки чтения. Традиционные орнаменты приобщают ребёнка к красоте русской культуры. Начиная со второго класса, ученики работают по каллиграфическим прописям. Прописи включают в себя более 200 уроков и используют различные методы обучения: генетический — написание отдельных деталей букв; механический — копирование; скоропись и другие.
Copyright © Детско-Юношеский Центр Россия Молодая
Работы с детьми с ограниченными возможностями